Operación de guardería

Esto pasó en otros países al reabrir sus escuelas

Esto pasó en otros países al reabrir sus escuelas 

En un inédito regreso a clases, fuera de las aulas y sin compañeros, el pasado 24 de agosto inició el ciclo escolar 2020-2021 en México. Debido a la pandemia, más de 30 millones de estudiantes tomarán clases a distancia, mediante emisiones por radio, televisión e internet.

Pensar en clases presenciales y cómo hacerlo es un desafío para las autoridades de salud y escolares. La Organización Mundial de la Salud ha concluido que el virus se transmite por el aire en espacios interiores abarrotados y con poca ventilación, una descripción que concuerda con la realidad de muchas escuelas del país.

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Los datos de todo el mundo muestran que los niños tienen muchas menos probabilidades de enfermarse gravemente por el coronavirus. Pero la mayor preocupación con la reapertura de las escuelas es la posibilidad de que los niños se infecten, muchos sin síntomas, y luego transmitan el virus a otros, incluidos los miembros de la familia, sus maestros y otros empleados de la escuela.

Algunas investigaciones sugieren que los niños más pequeños tienen menos probabilidades de infectar a otras personas a comparación de los adolescentes, pues de acuerdo con los científicos, los niños tienen menos probabilidades de tener síntomas de COVID-19 como tos, lo que limita la transmisión del virus por gotas de saliva. Otros investigadores examinan si las proteínas que permiten al virus entrar y replicarse en las células pulmonares son menos abundantes en los niños, lo que limitaría la gravedad de su infección y, potencialmente, su capacidad de transmitir el virus. Esto haría que abrir las escuelas primarias sea menos riesgoso que hacerlo con las escuelas secundarias, pero la evidencia no es concluyente.

La experiencia del exterior

Hasta ahora, los países que reabrieron las escuelas después de reducir los niveles de infección —e imponer requisitos como distanciamiento físico y limitar el tamaño de los grupos— no han visto un aumento en los casos de coronavirus.

Noruega y Dinamarca son buenos ejemplos. Ambos países abrieron sus escuelas en abril, aproximadamente un mes después de cerrar, inicialmente solo para los niños más pequeños, y dejaron cerradas las escuelas secundarias hasta después. Fortalecieron los procedimientos de desinfección y establecieron grupos reducidos, recreos escalonados y mayor espacio entre los pupitres. Ninguno de esos países ha visto un aumento significativo en los casos.

Sin embargo, en las escuelas de los países con niveles más altos de infección y que aparentemente flexibilizaron las pautas de seguridad demasiado ha habido nuevos brotes. En Israel, por ejemplo, el virus infectó a más de 200 estudiantes y personal escolar cuando pocas semanas después de la reapertura, en el mes de mayo, eliminaron los límites en el tamaño de las clases, según un informe de investigadores de la Universidad de Washington.

Los países que han reabierto las escuelas han implementado una serie de pautas de seguridad. Por ejemplo, algunos países inicialmente solo permitieron volver a las aulas a una parte de sus estudiantes: a los niños más pequeños en Dinamarca, Noruega, Bélgica, Suiza y Grecia; a los niños mayores en Alemania, según el informe de los investigadores de la Universidad de Washington. Bélgica llevó a los estudiantes por turnos, en días alternos.

Varios países limitaron el aforo de las clases, lo que a menudo permite un máximo de 10 a 15 estudiantes en un aula. Muchos colocaron escritorios a varios metros de distancia. Otros países agrupan a los niños en grupos o cápsulas con interacción social restringida en gran medida a esos mismos grupos, especialmente durante el recreo y la hora de almuerzo.

Las políticas de uso de cubrebocas varían. En Asia, la práctica de usarlo durante la temporada de gripe es común. En otros países, pedían cubrebocas solo para algunos estudiantes o personal, como los profesores en Bélgica y los estudiantes de secundaria en Francia, según el reporte de la Universidad de Washington. 

Las escuelas deberán asegurarse de poder cumplir con los protocolos de seguridad, que minimice la probabilidad de nuevos brotes. Si bien mantener las escuelas cerradas por un período prolongado tiene implicaciones preocupantes para el desarrollo social y académico, dicen los expertos en desarrollo infantil. También es cierto que no puede tomarse una decisión poniendo en riesgo la salud de la comunidad

*Este es un extracto del texto: Cómo reabrir las escuelas: lo que la ciencia y la experiencia de varios países nos enseñan, publicado en The New York Times, el pasado 27 de julio.

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Recomendaciones para una escuela sin armas

Recomendaciones para una escuela sin armas

La presencia de armas en las escuelas ha incrementado los tiroteos dentro de estos centros educativos. En Estados Unidos, se han convertido en un problema social, de acuerdo con un análisis de la cadena de noticias CNN, ocurre uno por semana. Lamentablemente, este fenómeno ha comenzado a replicarse en México.

El pasado mes de enero, nos vimos sorprendidos con la noticia de que un alumno de 12 años, en Torreón, ingresó a la primaria con dos armas que utilizó para disparar en contra de maestros y compañeros, quitándole la vida a su profesora y posteriormente suicidándose. Este suceso no es el único que ha ocurrido en nuestro país, se cuentan algunos otros en el Estado de México, Monterrey y Ciudad de México.

 Frente a esto, no queda duda que la prevención es la parte más importante en seguridad, por lo que las instituciones educativas deben implementar planes integrales de seguridad para garantizar espacios libres de armas. Estas son algunas medidas de seguridad que puedes implementar para estar mejor preparados ante las amenazas y minimizar los riesgos.

Detección oportuna de armas en la escuela

Si bien la SEP está planteando un nuevo esquema del programa Mochila Segura, en el cual sean los padres quienes revisen las mochilas de los menores, te recomendamos que mientras estas nuevas reglas se definen, establezcas algunos mecanismos de control.

 De inicio, se sugiere que la escuela busque mecanismos para concientizar a los padres de familia de la importancia de realizar una revisión periódica a la mochila de sus hijos antes de salir de casa, verificando que lleven lo necesario, como útiles, tareas, alimentos nutritivos y evitando que lleven sustancias peligrosas, medicamentos no recetados o materiales innecesarios como armas de fuego reales o de juguete, objetos punzocortantes, los cuales pueden ser distractores para el aprendizaje.

Capacitación a maestros

Es primordial capacitar al personal docente en defensa personal y manejo de crisis. Gracias a este tipo de acciones, una maestra de educación física, en Illinois, pudo actuar oportunamente cuando uno de sus alumnos le apuntaba a sus compañeros. Aunque dos estudiantes sufrieron heridas, se evitó un tiroteo masivo.

Mayor comunicación y conciencia

Después de una revisión exhaustiva de incidentes escolares, el FBI ha sugerido prestar especial atención al comportamiento violento en los alumnos. Identificando a los estudiantes que muestran señales de advertencia, un miembro del personal bien capacitado puede ayudar a prevenir un incidente devastador.

 Se ha visto que existe una relación entre casos de bullying y portación de armas, ya sea de parte del agresor o de la víctima, por ello, es indispensable capacitar al personal docente respecto a la identificación de las diversas manifestaciones de violencia en la vida de los niños y adolescentes, con la finalidad de poder canalizarlos para que se brinde atención psicosocial.

Presencia policial y de seguridad

Es importante que las escuelas, en todos los grados académicos, tengan empleados de seguridad, capacitados para hacer frente a este tipo de eventos.

Cámaras de seguridad visibles

 Además de la presencia de personal de policía, las cámaras de vigilancia altamente visibles pueden actuar como elemento disuasorio, así como ayudar a detectar y rastrear intrusos durante un incidente.

Nuestra cobertura de Actos Violentos, te permite afrontar lamentables episodios de violencia en tu colegio. Apoyo en manejo de crisis y cobertura de gastos médicos son algunas de las protecciones que te ofrecemos. Llámanos para saber más:  55-5480-4000

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10 medidas de seguridad obligatorias para tu guardería

10 puntos básicos de seguridad en una guardería

Ofrecer un adecuado servicio en guardería, con altos estándares de calidad, garantiza su éxito. Estos estándares no solo tienen que ver con el personal capacitado, sino con las medidas de seguridad que garanticen que los niños están a salvo y en un entorno con bajo nivel de riesgo de accidentes.

De acuerdo con el Instituto Mexicano del Seguro Social, IMSS, estos son algunos de los requisitos obligatorios que se deben considerar en aspectos de seguridad y equipamiento.

1.- Inmueble

Debes presentar un Dictamen Estructural del Inmueble, expedido por un perito responsable en obra civil. Los materiales de construcción, recubrimientos y acabados no deberán producir gases tóxicos o explosivos bajo la acción del fuego. De acuerdo con los lineamientos del IMSS, no se permite la instalación de anuncios espectaculares en las guarderías. Además, la ubicación de salas de atención, área de juego y recreativas no deben estar en niveles superiores.

2.- Protecciones

Para guarderías con dos niveles, será necesario adaptar un sistema de seguridad en las escaleras, que impida el ascenso y descenso de los niños sin la supervisión de un adulto. En caso de que existan áreas que pongan en riesgo la seguridad del menor como pozos, chimeneas, fuentes, albercas o areneros, se deberán considerar las protecciones adecuadas evitando utilizar rejas, bardas o cualquier elemento donde los niños puedan escalar o colgarse.

3.- Escaleras y barandales

De existir escaleras de caracol, tanto en áreas interiores como exteriores del inmueble, deberán ser cubiertas de tal forma que las aristas de los escalones no presenten riesgos. Así mismo deberá considerarse material anti-derrapante. Los barandales no deberán tener elementos horizontales intermedios y deberán estar anclados firmemente, evitando rebabas y filos cortantes que puedan provocar heridas.

 4.- Acabados

Los acabados de los pisos y pavimentos deberán ser anti-derrapantes. Las superficies deberán ser regulares, los escalones, arriates y bardas deberán contar con aristas redondeadas. No deberá colocarse alfombra. Los acabados en muros no deberán ser rugosos, rústicos o ásperos, a fin de evitar raspaduras. En caso de que la guardería cuente con rejas, deberán de ser barras verticales con espacio libre menor de 12 cm, para evitar que los niños sufran algún percance.

5.- Instalaciones

Deben cumplir con lo establecido en el Reglamento de Construcciones, el Programa de Protección Civil y Reglamento de Seguridad y Siniestros vigente en la localidad.  Además, debes revisar las disposiciones establecidas en la NOM 167 SSAI-1997, para la prestación de servicios de asistencia social para menores y adultos mayores.

 6.- Instalaciones eléctricas

Si las condiciones de la guardería impiden realizar una instalación oculta, se deben utilizar canaletas protectoras. Los contactos eléctricos deben estar colocados a una altura mínima de 1.20 metros, y lejos de zonas húmedas. Si hubiera contactos a menor altura se deben cancelar.

7.- Instalaciones de gas

El sistema de abastecimiento puede ser de gas natural, estacionario o cilindros. Sin embargo, en todo momento se deberá garantizar la seguridad de los niños. En caso de utilizar tanque de gas estacionario o cilindros, deben ubicarse en una zona alejada al área de circulación de los niños. Las instalaciones de gas deben sellarse herméticamente de manera que impidan la fuga del fluido de gas.

Todos los calentadores de agua también deben estar fuera del alcance de los niños.

8.-Señalamientos

Los señalamientos que exige el Reglamento de Protección Civil vigente en la localidad deben colocarse fuera del alcance de los niños. Las áreas restringidas deberán estar claramente señaladas y protegidas.

 9.-Punto de concentración

En caso de cualquier eventualidad se utilizará el área libre de la guardería como punto de concentración.

10.- Detección de incendios

Este es un punto vital, pues de acuerdo con especialistas de Protección Civil, únicamente 60% de las escuelas de nivel básico cuentan con equipo y programas contra incendios, siendo las guarderías las más frágiles en caso de registrarse algún tipo de siniestro.

Las guarderías deben contar con las instalaciones y equipos necesarios para prevenir y combatir los incendios, los cuales deberán en forma permanente tener el mantenimiento adecuado.

Además, los elementos estructurales de acceso deberán protegerse con elementos o recubrimientos retardantes o aislantes, en los espesores necesarios, para obtener los tiempos mínimos de resistencia al fuego establecidos en la NOM 167 SSAI-1997.

Fuente: IMSS

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Guía para contratar educadoras

Guía para contratar educadoras

Confiar a alguien para el cuidado de los niños de tu guardería es un reto, requiere tiempo y esfuerzo, pero la recompensa es la seguridad de que tendrás un equipo capaz.

Recuerda, la entrevista de las posibles educadoras es el mejor momento para conocer más sobre los prospectos. Además de poder cuestionar preguntas concretas, tendrás oportunidad de conocer más de la persona.

Te sugerimos las siguientes preguntas para las entrevistas:

Información general de las educadoras

• ¿Qué le gusta de cuidar a los niños?
• ¿Qué busca en un empleador?
• ¿Cuáles son sus aspiraciones salariales?
• ¿Tiene algún antecedente penal?
• ¿Tiene flexibilidad de horario?
• ¿Vive cerca de la guardería? ¿Cuáles son los medios de transporte para que llegue?

Trayectoria

• ¿Qué roles de cuidado de niños ha realizado?
• ¿Cuántos empleos anteriores ha tenido y cuántos niños tuvo a cargo?
• Si está buscando un perfil de educadora en particular, por ejemplo, especializado en niños con cierto nivel de autismo o hiperactividad, pregunta qué experiencia tienen.

Preparación académica y certificaciones

• ¿Dónde estudió, grado académico, título o diploma obtenido?
• Certificaciones o cursos de especialización o complementarios.
• ¿Conoce sobre primeros auxilios?
• ¿Está familiarizado con los números de emergencia?
• ¿Puede conducir en caso de emergencia?
• ¿Cuenta con algún entrenamiento de defensa personal o manejo de crisis?
• ¿Sabe prevenir y manejar asfixias e intoxicaciones?

Personalidad

• ¿Qué actitud tiene frente a los niños de hoy?
• ¿Qué hace cuando un niño se niega a comer o dormir?
• ¿Cuál cree que es la mejor manera de manejar berrinches?
• ¿Cuál es el logro más importante en su trayectoria laboral y por qué?
• ¿Cuáles son sus puntos de vista sobre la disciplina?

No olvides pedir referencias y recomendaciones. Invierte tiempo para formar un equipo de trabajo confiable y seguro, será una de tus principales cartas de recomendación.

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